Existen diversos enfoques para la enseñanza de la redacción disponibles para que cada escritor busque su estilo personal, basado en su propia experiencia. Dichos enfoques ofrecen diferentes opciones metodológicas para contar con un abanico de posibilidades que se reflejan en la producción de libros sobre redacción y en la elaboración de los distintos manuales de escritura. Así como Julio Cortázar, quien en su novela Rayuela invita al lector a que se acerque sin remordimientos a los diferentes tipos de lectura de un texto; Jugando a la rayuela invita al lector a realizar este tipo de acercamiento en la producción de textos escritos; a saltar de un sitio a otro leyendo y escribiendo para, al final, lograr crear la rayuela: a andar los participantes a la pata coja y dar con el pie a una piedrecita para sacarla de ciertas rayas trazadas previamente en el suelo. Se exhorta también, mediante la recreación, a integrar el aspecto lúdico en el proceso de aprendizaje. Para responder al deseo particular de que el lector construya su propio texto, se ha tratado de mantener una unidad transversal en el uso de conceptos y en la práctica de la redacción como proceso recursivo.
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